001 See you later.待会见；再联络 A: I have to go.B: See you later. 
　　002 What’s up?近来过得如何？ A: Hey! What’s up?B: Nothing much! As usual. 
　　003 It’s on me.我来付 A: The

一、 明白文章的类型、结构 
在阅读文章时，要观察文章属于什么类型，什么结构。这有助于迅速找到答案。一般说来，新闻报道的开头就把发生的事一目了然地写出来，所以，新闻报道的第一段是最重要的，接下来才讲述事情的经过及细节。而议论文章也喜欢这种形式，开门见山提出观点，再进行论述。说明文章喜欢一点一点分开说明。广告词喜欢用简练、缩略的语言方式进行表达，有时比较迷惑人。例如： 
Share flat, Goodhope Valley nice flat. The other room ready for

一、分析文章的结构规律
　　一般来说，我们阅读文章的目的是为了获取信息。文章体裁不同，其结构特点就会各异。因此，我们获取信息的最有效方法之一就是去学习和了解文章的结构，以便更加准确、快速地定位我们要找的信息。 
　　大学英语四级考试中的阅读理解文章的体裁主要有三类：叙述文、说明文和议论文。下面我们结合2000年12月份的大学英语四级考试真题来具体说明如何利用文章的结构特点来达到阅读的目的。
　　1、叙述文
　　叙述文一般以讲述个人生活经历为主，对于经历的陈述通常由一定的时间概念贯穿其中，或顺序或倒序。但是四级考试中一般不出现单纯的叙述文，因为单纯的叙述文比较简单、易懂。所以四

严格的讲，代词是代替名词的词，在句子中起名词的作用，可以做主语、宾语、表语  、同位语和呼语等。代词又可分为人称代词、物主代词、反身代词、相互代词、指示代词  、疑问代词、连接代词、关系代词和不定代词共9种。 
我们知道，代词是一项非常重要的语法项目，在高考中起着重要的作用。然而，直接 
考查不定代词的频率最高，不定代词具有名词和形容词的性质，具有可数及不可数之别。 
因此，在学习、复习及备考中，必须重视对代词尤其是不定代词的学习和研究。下面我结 
合高考实例来与大家共同探讨一下不定代词的作用及运用。 
不定代词可分为由body,

1. Can 可以表示可能性。如： He can be right. 他可能是对的。用于肯定句中 (2) can还可以表示能力；提出建议。如： I can run very fast. 我能跑的非常快。 We can eat here, if you like.如果你愿意，我们在这儿吃吧。 (3)用于疑问句表示许可；要求；怀疑等。如： Can I take

      情态动词是高考考查的重点语法项目之一，2005年全国17套高考试题对此都有考查。下面就近几年来高考试题中出现的情态动词的考点进行归纳分析，以便同学们复习掌握。
    一、情态动词表推测
    1. 肯定的推测一般用must, should, may（might）或could（不用can），其中，must的语气最强，译为“肯定”、“准是”、“想必是”；should的语气次之，译为“很可能”、“应该”，指按常理推测；may（might），could的语气最弱，译为“也许”、“可能”。

  　 进入高三，高考也就不远了，同学们都在想用好的方法，迅速提升英语水平，提高英语成绩。在我看来，英语是一种语言实践，是一种语言能力，不同于数学、物理、化学，它需要大量的操练——语言训练，这种语言训练不到一定量是不可能到位的。 
      说到如何提高英语成绩，就必然牵涉到提高能力的问题。
　　现状　高考注重能力考察
　　还是老话，“听”、“说”、“读”、“写”这四个字。实际上，学习任何语言都是这样。缺了这四个环

 
　　口试是英语高考的“急先锋”，在每年三四月份举行，眼下正是考生进行复习准备的时候。笔者根据以往的评分经验，向大家简单介绍一下口语考试中考生可能存在的问题及注意事项，希望大家从中有所收益，考出最佳成绩，顺利通关。
　　高考口试分五大部分，满分为100分，下面分别对各部分进行分析。
　　第一部分Reading(10%)
　　这一部分要求考生朗读所给的文章，难度相当于高中阶段所学的相关英语课文。在此部分中，主要考查的是学生的发音是否清楚，语音语调节奏是否正确，能否掌握连读、失爆等朗读技巧。因而考生

      高三英语第一轮总复习已经全面铺开，对于广大同学们来说，最关键的还是要把握好基础知识，词汇、语法全面过关。
　　第一、要打好词汇基础。词汇的复习内容包括三部分:第一类是基本词汇，即2005年高考《考纲》中包含的词汇部分；第二类是根据构词法派生、转化、合成后形成的词汇；第三类是学生在平时学过，但在新的语境中产生不同意思的词汇。
　　王老师指出词汇记

  动词不定式没有人称和数的变化,在句中不能独立作谓语,其基本形式为“to+动词原形”,有时可以不带to。动词不定式具有名词、形容词或副词的特征,因此在句中可作主语、宾语、宾语补足语、状语或定语等。 
 
    作主语
 
    作主语的不定式如果很短,通常位于句首;若不定式(短语)较长时,常用it作形式主语,而把真正的主语(即动词不定式)放在后面,以避免头重脚轻。常见句型:It’s+名词(+for sb)+to do

 
　　听力的培养是英语教学的一个重要环节，提高英语的听力水平应该从以下几点入手：
　　一、平时多朗读，模仿磁带。大声、快速地(像学习疯狂英语那样)朗读听力教材，从而提高自身的语音、语言水平。尤其是要掌握美国英语与英国英语在语调、连读、重读、弱读以及用词方面的差异。
　　二、增加课外阅读，积累词汇和语法知识，了解文化背景知识。如果缺乏对英语国家的文化背景、历史知识、风土人情、宗教信仰、礼仪等方面的了解，则会对听力理解产生一定的障碍。举个例子：假如学生不了解感恩节的知识，那么在听一篇关于感恩节

请改正下列各句中的错误。如无错误，请划√。 
　　1. Cleaning workers in most cities are paid by an hour. 
　　2. Between the two buildings stand a hospital. 
　　3. I suggest that we ask users

  　扎实学生
　　有些同学英语基础比较扎实，复习阶段也是稳扎稳打，跟着老师的进度走，复习到现阶段，可以说已经掌握了大部分的知识点，考试成绩稳定但很难突破。这样的学生最关键的除了要跟着老师的计划按部就班地复习外，还应该制订自己的复习计划。
　　查漏补缺
　　有的同学有自己的纠错本，对自己每次小测、考试以及练习中的错题进行分析，这时就不需要做很多题，以纠错本为主就可以了；有的同学没有纠错本，那么就从今天开始，做一个适合自己的纠错本。
　　做题有选择
　　距离考试只有两个多月了，部分同学多少有些慌乱，有的四处寻找试卷，不停地做各学校的模拟试题，希望通过量

动词是历年高考热点，也是高三英语复习备考重难点。下文对近三年高考题进行盘点，拟总结规律，剖析难点，指出应试策略，指导考生轻松过关。
　　热点一：动词词义辨析
　　[热点透视]考查考生在特定语境中恰当运用动词能力。 
　　[难点剖析] 备选动词词义相近，用法相似。
　　[考题盘点]
　　1.（03-25）If anybody calls ,tell them I’m out ,and ask them

专家分析说，近几年高考英语单项选择一般是15道题，其中有10道题是直接在语境中进行考察的，只有5道题或者是句子结构分析或者词义辨析，即使是纯结构和辨析题也都包含一定的语境。所以，教师在平时编题，考生在复习时都应该遵从这个比例配置，把语境题放在主导地位。阅读理解尽管包含了各种各样的话题，但是历届高考阅读题细节占的比重最大，所谓细节其实就是语境、情景。在听力方面，输出的信息完全在语境中进行。而书面表达，一般是情景作文，或者开放式的情景作文，在一定情景基础上给学生更大的思维空间，目的是培养学生的创新能力。
　　高考英语向“