书面表达：
注意：本题提供了A、B两题，考生只需任选其中一题作答。
（A题）根据所给图示及提示词写一篇70—100字的短文，要求表达符合图意，语意完整，书写规范。
cut down，more and more，farmland，sand，cause，duststorm（沙尘暴），environment，worse and worse，serious，be done，at once，build，the Great Green Wall，stop．．．from doing，pr

句型转换是初中学生必须掌握的技能之一，也是各种测试必不可少的题型之一，同时也是考生失分较多的试题。其实，这种题并不难，只要掌握它的基本规律，再记住一些比较特殊的变化形式，就很容易做好这类题了。
　　句型转换主要有：陈述句变为疑问句、否定句、感叹句等；简单句变为复合句；并列句、复合句变为简单句。句型转换主要有两种方法，一种是用意思相同、词类不同的单词或短语来进行，这种方法不影响原句的性质；另一种是改变整个句子的语法结构，如复合句变为简单句，并列句变为复合句等。
　　下面讲讲句型转换过程中应注意的问题，并配有一些练习，希望同学们通过这些注意事项及练习，提高理解句型转换题的能力。
　　A)一般疑问句
　　一般疑问句的结

（一）选择单词（听力材料是单词或句子，要求听辨单词的题型）
1.听辨单词.
具体做法：(1) 看完题目，再听录音；(2) 果断选择，争取时间。
例1. 听单词,在每小题给出的四个单词中,选出你听到的那个单词。
(1)A.teach B.touch C.lunch D.catch
(2)A.thin B.thing C.thick D.thank
(3

可以看出，2003 年的听力考查目标主要围绕“能力”而展开的。那么新一届考生如何以此为导向，及早开始培养自己的听力能力呢？
　　1.克服心理障碍练习听力时要对自己有充足
　　的自信心，保持良好的精神面貌和心理状态，集中全部注意力。良好的心理素质有利于提高听力效率，加快对听力材料的理解。很难想像一个一开始听就心情烦躁、情绪混乱的人可以练好听力。
　　2.养成良好习惯良好的听力习惯对培养听的能力非常重要。听力不是一日练成的。要想练就一身好功夫，必须养成习惯，不管每天多忙，总要抽出一定的时间听听英语，不管听什么内容，只要坚持听下去，日积月累，肯定会见效的。
　　3.制订科学训练计划听力训练的过程就是练功夫的过程。练功夫需

从英语试卷的阅读部分看，阅读理解的语篇选择，既有教育意义，又体现了时代特色，突出了对文章的整体理解。适当增加了考纲中没有的、但教材中出现的语法现象，让学有余力的学生通过逻辑思维、情景联想、判断推理等方式完成有一定难度的题目，从而考查了考生捕捉信息、理解信息、运用信息解决问题的能力，体现了“学以致用”的原则。
从阅读量上看，今年的中考英语阅读部分共5篇，包括三篇阅读理解，一篇完形填空和一篇首字母填空，阅读部分共约1000个单词，题目部分共约360个单词，总阅读量约1360个单词。此部分分值为32分，所

(四)短文问题及填空(听力材料是短文的题型)
听短文,回答问题.
A：
(1) When did the story happen?
A.Two weeks before Christmas.
B.Two weeks after Christmas.
C.On Christmas Eve.
D.At Christmas.

下面以2002年宁夏回族自治区中考试题为例：
请你根据下面中文内容要点及所给词提示，用英文写一篇日记，简要记叙6月8日晚世界杯中国队与巴西队足球比赛情况，词数60—80词。
内容要点：
1）比赛晚上7：30开始，中国队全力拼搏，比这场足球赛。
2）巴西队实力强大，踢进四个球，中国队输

一、试题的基本情况：

听力测试的对话理解题的特点是让考生听一组对话，根据对话的内容提出问题，要求考生在领会谈话要旨的基础上，从书面四个备选项中挑选能回答所听到问句的正确答案。有的对话理解题要求考生根据对话的内容判断所给句子的正误或选择与对话意思相近的句子。所以对话理解题又分为三类，第一类是根据所听到的对话内容选择正确的答案；第二类是根据所听到的对话内容判断句子的正误；第三类是选择与对话意思相近的句子。
对话理解题的一般解题步骤是：

在各种听力题中，最常见的是对一篇短文的理解。这种题一般与阅读理解相似，所不同的是阅读理解是将短文印制在试卷上，而它则是以录音形式出现，难度要低些，文章也短些。考生在听短文之前，先要把所给的小题和选项看一遍，这对所要听的短文会有初步的理解，也便于在听录音的过程中确定应选的选项。在听录音时，不要急于做题，要把短文完整地听一遍。否则你可能做了前面的一、两个小题而耽误了后面的几个小题。做这种题不能像听单句那样可以在纸上写大概的意思，因为短文是连贯的，即使是句与句之间有停顿，也很短暂，根本没有时间去写什么，如果你认为是很重要的词汇，也不能写，哪怕是写一个词，也可能会少听一个句子，影响你对整篇文章的理解。由于这类文章都比较浅显易懂，只要注意听，理解文章内容并不难。
　　和

《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》明确指出，“按照语言学习规律，学生必须吸收相当数量的语言材料和经过一定的语言实践，才能获得运用英语进行交流的能力。因而，从一开始就应加强听的训练。”要用英语进行交流，首先要提高听力，如果听不懂对方的话，即使是词汇记得很多，语法条目背了不少，也无法与其交流思想。如同一个聋子，无法与人交谈一样。但这并不是说，词汇语法就不重要了。掌握一定数量的词汇是进行语言交流的基础。很难想象一个没有记住几个单词的人就能听懂别人讲话，但记住单词语法是为了交流，而且在交流过程中可以巩固已经学过的语言知识。有些人认为交流会占用学习词汇语法的时间，这种看法是片面的。在交流中也可以提高听的能力。
　　英语听力能力的培养应从初学阶段就引起重视，这不同

还有一种听力题，就是给出四个选项，再读一个单词或短语或句子，让你从中选出一个与其意思相同的选项。这种题难度稍大一些。同样要求你在听录音之前，先弄清四个选项的大概意思，在听录音的过程中，如果你一时无法确定该选哪一个，就尽快把你所听到的单词(短语或句子)用两三个字(如果很难用几个英语单词概括，必要时可以用中文，以节省时间)把大意记在纸上，等读最后一遍检查时，再确定应选的选项。千万不要影响听后面的题。如这样一个题，A．a quarter to eight B．a quarter past eight C．half past eight D．half past seven，录音中读的是：seven thirty。如果你一时难以确定，你不防在纸上写7：30，然后再从所给的选项中选

听力和阅读需要许多技巧。发现某段落的主题就是其中之一。
什么是段落主题？怎样才能找到它？
段落主题也可理解为这个段落的中心意思，或者是体现这个段落的主旨和方向的核心意思。换句话说就是，你找主题的过程也就是确定这个段落的主要目的的过程：它是要告诉你一件事？还是解释说明，亦或是详细叙述？它是要与其它某事或某物作比较，还是要反驳某件事，亦或是就某点说服你？凡此种种目的，不一而足。明白了这一点，你就能够比较容易地找到段落的中心意思了。
体现段落中心意思的句子叫主题句，常放在段首，而且往往是段落的第一句。其后所跟的其它句子，提供支持这个主题句的全部细节。 
当要讨论的是一个比较费解的意思，或

Tip 1:
If you don't understand something right away, don't give up. Keep listening. The speaker might say something later that will help you understand the main idea.
Tip 2:
Listen for key words. Key words are stressed. They are louder, long

听力和阅读需要许多技巧。发现某段落的主题就是其中之一。
  什么是段落主题？怎样才能找到它？
段落主题也可理解为这个段落的中心意思，或者是体现这个段落的主旨和方向的核心意思。换句话说就是，你找主题的过程也就是确定这个段落的主要目的的过程：它是要告诉你一件事？还是解释说明，亦或是详细叙述？它是要与其它某事或某物作比较，还是要反驳某件事，亦或是就某点说服你？凡此种种目的，不一而足。明白了这一点，你就能够比较容易地找到段落的中心意思了。
体现段落中心意思的句子叫主题句，常放在段首，而且往往是段落的第一句。其后所跟的其它句子，提供支持这个主题句的全部细节。
当要讨论的