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剑桥少儿英语
  哈市一名初一学生问:“我英语单词背得好,但在考试时不知道往空里填啥,就是学了知识不会运用,我该怎样学习?”
指导要点
  背诵单词、句型、课文;记课堂笔记;建立错题本;假期看语法书。
  本期名师:郭华
哈市第17中学高级教师
  由于小学英语强调听说,读写的练习少,所以学生的读写能力相对弱。因此,小学生升入初一以后要尽快调整好学习方法。
  学生单词背诵得好是件好事儿,因为背会英语单词是学好英语的基础。但在记住单词的基础上还应记住单词的固定搭配以及固定用法,以便于下一步灵活运用。
  由于目前初一学生使用的英语教
(12/27/2013 00:00:00) [查看全文]
  当前,儿童越来越多地以不同的形式接触第二语言。从某种意义上讲,早期儿童是否有必要学习第二语言似乎已不是人们的关心所在,大家更关心的是学习第二语言对儿童的心理发展会产生什么样的影响。
一、能促进儿童语言的发展
第二语言学习向儿童展示了另一套与母语不同的语言符号系统,一方面可以促进儿童对语言多样性的理解,丰富儿童的多种语言经验,另一方面还可以促进儿童语言能力的发展。首先,第二语言学习可以使儿童对两种语言之间的差异产生敏感。英语和汉语不属同一语系,各自有相对独立的语音系统和语法系统,随着学习的深入,他们会逐渐意识到两种语言之间的差异,在学习和运用不同语言时能够及时调整自己的学习策略。对语言之间差异产生敏感的直接结果是儿童开始将
(05/27/2011 00:00:00) [查看全文]
  国家教委教育司的领导明确指出,小学生学英语,兴趣是主要的,不要让孩子早期就感到心理上的沉重压力,要让他们觉得外语好学,有意思。所以,提高孩子学习英语的兴趣是孩子学好英语的前提,也是现在教师、家长帮助孩子学好英语的主要方向。
关于儿童英语教育的问题
  儿童的英语教育问题是一个大问题,也是一个非常现实复杂的问题。之所以大是因为它的结果直接关系到儿童发展的未来;说它复杂则是因为它不像其它商品买卖一样,钱到货来,一手交钱一手提货,它牵涉到了人的思想,是一个比较系统的教育工程。它的结果牵扯到几个重要环节,老师的组织和帮助很关健,儿童的智力发展不可小视,家庭环境也非常重要。正是因为如此,受剑桥少儿英语三明培训基地的委托,我把近几年来在工作中收获到的一
(05/27/2011 00:00:00) [查看全文]
  许多小学将要开设英语课。家长们关心的是:怎样才能使孩子学好英语?教师们关注的是:应该如何教小学生学习英语?要回答这些问题,首先要了解语言习得的基本理论,并对其进行深入研究。多年来,外语教学研究人员一直都在不断探索这样一个问题:人们是如何掌握语言的?
语言习得的研究发现,人们掌握语言的过程,总是能理解的比能表达的要多。换句话说,人们所能听懂的,永远比能说的要多;而所能读懂的,又比所能写的多。我们能欣赏小说和散文,但我们自己并不一定能写的出来。另一方面我们读的东西越多,我们的表达能力也会越强。正如唐代诗人杜甫说的:“读书破万卷,下笔如有神。”为什么我们每个人都会讲母语?为什么一个中国的小孩子到了说英语的国家很快就学会了英语?其实无非是他们有大
(05/27/2011 00:00:00) [查看全文]
  目前,儿童的外语启蒙教育正受到家庭、学校和社会日甚一日的重视,许多家长把自己正在上小学甚至还在上幼儿园的孩子的外语学习作为家庭的一项重要教育“工程”来对待。要搞好儿童的外语启蒙教育,应对以下几个基本问题有明确的认识。
一、外语启蒙教育的目的是什么?
如果孩子尚在上小学,甚至还在上幼儿园,而把孩子外语启蒙教育的主要目的定为识字和阅读,是不确当的。对儿童进行外语启蒙教育的主要目的,应该是激发和保持学习外语的兴趣,接触、了解和学习外语发音方式,培养良好的听、说习惯,形成最基本的外语语言素质。
总之,其主要目的应该是为日后的外语学习打下良好的心理基础和语言基础。
  二、外语启蒙教育什么时候开始?
(05/27/2011 00:00:00) [查看全文]
  在前几次,我们谈到让孩子在兴趣的引导下听英语、说英语,为孩子建立一个适宜的英语环境,从多方面给孩子以感官上的英语刺激,让孩子在自由呼吸英语的同时不由自主的发出稚嫩的童声英语。那么如何使孩子保有持久的兴趣,如何调动起孩子更多的积极性和主动性呢?我们这次就来谈谈这个问题。
儿童的天性就是玩,幼龄儿童是爱动爱玩最活跃的时期,父母和老师们都有这个体会,只要让孩子玩,他们就高兴极了,因此许多儿童心理学家都在提倡寓教于乐,提倡让孩子在玩的过程中提高各种能力,著名儿童教育家蒙台梭利曾经说过“游戏是儿童的工作”。游戏最符合儿童身心特点及发展的需要,儿童通过游戏获得快乐,也在游戏中增长知识和经验,在游戏中获得各种能力的发展。所以抓住这个特点让孩子们采取玩乐的
(05/27/2011 00:00:00) [查看全文]
  在引起孩子兴趣的情况下让孩子听英语。如果您的孩子在听英语的过程中张开小嘴来两句嫩声嫩气的“good、ok、thanks”等等,这时你千万不要奇怪,这是一个很正常的现象。幼儿有着极强的记忆力和模仿能力,而且大胆,敢说,不怕说错,不会存在成年人怕讥笑的心理障碍。而且多项研究表明:幼儿期是语言发展的关键期,幼儿对语音的敏感度较高,且右脑控制发音器官的能力极强;声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性,这时练习听说,更容易掌握发音的技巧。
如果孩子张口说英语,不管对与错,家长和老师千万不要急着去纠正,直接说这是错或对,而是要先表扬鼓励,再来纠正诱导。做为家长和幼儿园教师们,也要给孩子设计一种英语的环境,比如色彩斑斓的挂图、卡片、图书以及能引起孩
(05/27/2011 00:00:00) [查看全文]
  引导儿童英语学习的首要任务是引起儿童的兴趣,在帮助孩子树立英语学习的信心后,幼儿园老师和家长应该为孩子设计一个科学合理的学习计划。为孩子制订的学习计划要符合孩子的特征,同时也要保证达到学习效果。最近有媒体报道,一个普通的广州小女孩钟婉婷在10岁时通过了大学英语四级考试,年仅11岁就已经洋洋洒洒地写了几万字的英语小说,英语水平相当于硕士研究生。她的父亲种沛在采访中提到“对儿童来说,由于他们的母语体系不完善、不系统,因此他们学习外语不需要母语辅助,而是直接地把英语体系映射到大脑语言中枢,直接地在大脑中完成理解功能。因此,在教学的过程中也没有必要把中文体系作为翻译理解灌输给孩子。这样,孩子可以在一个宽松的条件下自由地‘呼吸’英语,完成对英语的兴趣功能的转移,以及英语
(05/27/2011 00:00:00) [查看全文]
  人们常说,兴趣是最好的老师,在儿童教育实践中,这一点显得尤其重要。日本教育家木村久一说过:“如果孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话,大多数孩子将会成为英才或天才。”可见,每个孩子都有成为天才的机会,关键在于儿童时期对其学习兴趣的激发,而对于还不具备辩识自己行为能力的孩子来说,关键又在于父母和幼儿园教师对他的有益引导和帮助。
从儿童语言教育的角度来看,越早培养孩子对学说母语以外语言的兴趣,对孩子将来的外语学习帮助越大。兴趣是人类对事物的一种认识倾向,是一种喜爱某事物的情绪。情绪神经科学家认为,当孩子对语言学习感兴趣时,他的大脑皮层会受到相应刺激,从而使其思维活跃,情绪兴奋,观察细致,记忆牢固。如果他能从语言学习中品尝到成功的喜悦,并且适
(05/27/2011 00:00:00) [查看全文]
四、多样操练,使之游戏化
游戏是小学生喜闻乐见的活动,如果我们能让学生在游戏的过程中记单词,他们就不会觉得枯燥无味了。但无论什么形式的游戏都要为教学服务,对学生的学习有利的游戏才是好游戏。 
1.猜
对于未知事物,人们总是充满好奇,尤其是小学生,他们急于知道答案,此时是进行教学的最佳契机,我们要在教学中多设置一些猜的活动。如巩固单词时,可以让学生采用多种途径去猜,如是玩具可以摸摸猜猜,如是水果、饮料可以闻闻猜猜。学新单词时,可以把要学的单词写在黑板上,看老师的口型猜,
看老师的眼神猜;可以把单词一闪而过让学生猜,也可以出示单词图片的一部分让他们猜。
2.奖
(05/27/2011 00:00:00) [查看全文]
 二、编儿歌加动作,使之表演化
儿歌因其词句简单、内容生动、形式活泼、韵律优美,深受孩子们的喜爱。如学了八种动物后,我用中英文夹杂编成儿歌:
Bird,bird, 飞飞飞(边做小鸟飞行的动作);
Cat, cat,喵喵喵(两手五指分开在脸前由中间向两边分开);
Dog,dog, 汪汪汪(两手放头上作耳朵的样子);
Monkey,monkey, 真调皮(把手放在头顶学孙悟空的样子);
Elephant,elephant, 长鼻子(双手握住,下垂摇晃);
Tiger,tiger, 王中王(作出向前猛扑的姿势);
(05/27/2011 00:00:00) [查看全文]
  词汇是语言的基本材料,是语言的三要素之一。离开词汇就无法表达概念。词汇不丰富,也必然会影响思想交流。学生掌握的词汇越多,他们运用语言的能力就越强。但另一方面,词汇在学生学习英语的过程中却是只拦路虎。如何在有限的课堂教学时间内让学生始终有兴趣去识记单词而不觉得枯燥呢?我们尝试了以下几种做法。
一、放入句中,使之整体化
  词汇是建房子的砖头,但光有砖头还建不出房子。李阳认为“学习的对象不应该是孤立的发音、单词、语法,而应该是句子”,“因为人与人交往的最基本单位是句子”,“在句子中掌握的单词是有生命力的单词”。现代英语教学法主要流派“直接法”和“全身反应法”都强调“句本位”。的确,孤立的单词在特定的情况下是可以表达完整意思的,但很多情况下会引起歧义
(05/27/2011 00:00:00) [查看全文]
(单词翻译:双击或拖选)
The Witches Caldron
by William Shakespeare
"Eye of newt, and toe of frog,
Wool of bat, and tongue of dog"
"Adder's fork, and blind-worm's sting,
(10/30/2008 20:54:57) [查看全文]
 海龟宝宝看见太阳。
  The baby turtle can see the sun.
  他看见海滩。
  He can see the sand.
  他看见岩石。
  He can see the rock.
  他看见螃蟹。
  He can see the crab.
  他看见海鸥!
  He can see the seagull!
  他看见海水。
  He can see the water.
  海龟宝宝爬进水中游走了。
  The baby turtle goes i
(05/10/2008 12:32:27) [查看全文]
上周末,剑桥少儿英语新版试题迎来了首批应考者。据教育部考试中心剑桥少儿英语办公室有关负责人介绍,此次全国共有近14万少年儿童参加该项考试。考生人数基本和往年持平,并没有因为启用新版试题而出现减少。
  考生普遍反映,新版试题的总体难度和旧版相差不太大。新版试题中有些题型经过调整后,更容易理解,例如:二级及三级的口语考试中要求考生根据提供的几幅图片讲故事,新版考题对提供的图片进行了放大处理,并为每幅图片编排了号码,同时考官会告知考生故事的标题,以便考生更加清楚考试要求。
  尽管如此,很多考生还是对自己在考试中表现不满意,特别是听力部分。他们说虽然听力材料会播放两遍,但还是有很多内容听不懂,对试题的回答没有把握。
  对此专家指出,剑桥少儿英语考试主要
(11/06/2007 20:12:16) [查看全文]
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