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家长导读

当前,儿童越来越多地以不同的形式接触第二语言。从某种意义上讲,早期儿童是否有必要学习第二语言似乎已不是人们的关心所在,大家更关心的是学习第二语言对儿童的心理发展会产生什么样的影响。
  一、能促进儿童语言的发展
  第二语言学习向儿童展示了另一套与母语不同的语言符号系统,一方面可以促进儿童对语言多样性的理解,丰富儿童的多种语言经验,另一方面还可以促进儿童语言能力的发展。首先,第二语言学习可以使儿童对两种语言之间的差异产生敏感。英语和汉语不属同一语系,各自有相对独立的语音系统和语法系统,随着学习的深入,他们会逐渐意识到两种语言之间的差异,在学习和运用不同语言时能够及时调整自己的学习策略。对语言之间
(05/27/2011 00:00:00) [查看全文]

开学一周了,众多一年级新生这些天已经学起了ABC,不少家长也因此对孩子的学前英语启蒙教育更为关心。有人认为,儿童学英语应该走“愉快”路线,而有些人却坚持要学好英语只能“苦出头”。
  你觉得有必要对孩子进行学前英语启蒙吗?到底怎样的英语学习方式才更适合低龄孩子?
  先用“愉快”领进门
  女儿3岁时,开始在幼儿园接受英语启蒙,学苹果、生梨之类的单词,老师教得很乏味,她说她最不喜欢英语课。英语课给她如此的第一印象,让我担心。为了不使她一开始就对英语失去兴趣,我决定先让她走“愉快”路线。我带她看了不少儿童英语学习班,她一下子喜欢上了阶梯的游戏型英语班。
  两年所需的教材我
(05/27/2011 00:00:00) [查看全文]
心理障碍小。大人英语时,会介意自己的文法和意思是否正确,说错了会觉得没有面子;而小小孩子的 “ 语言自尊 ” 尚未形成,不会分辨哪一个是、哪一个不是自己的母语,自然就不会抗拒外……
(05/27/2011 00:00:00) [查看全文]

x儿童心理特征既简单又复杂。说其简单主要是相对成年人而言,说其复杂是因为它涉及儿童心理各个方面,而且很多是不易观察的内心世界。儿童心理特征及其对外语学习的影响大致可以归纳为以下几个方面:
  ①可塑性强。
  儿童时期是人的世界观、价值观发展的初期阶段,也是发展思维能力和形成认知方式的重要阶段。不同的教育内容和方式以及不同的环境对以上这些因素的发展和培养有重大的影响,因此这一阶段儿童的发展具有较大的可塑性。对外语学习的影响主要表现在:
  Ⅰ。容易培养兴趣。在家长、教师、同学的引导或影响下,儿童很容易对新鲜事物产生兴趣。外语在当今社会在重要性和普遍性已经是不言而喻的。只要家长或老师适
(05/27/2011 00:00:00) [查看全文]

学前儿童英语教育研究的现状,主要包括可行性的探讨、实践性的研究和理论性研究等三方面。在可行性方面的探讨中,赞成派与反对派各抒见己,但目前已趋于达成一定的共识,即有条件的地方应该开展教育与研究。在实践性研究方面的初获成果,主要体现在学前儿童英语教育教材建设和教学模式的建构上,已有相关的文献报告,但同时也存在不少待进一步研究的问题。关于学前儿童英语教育的理论性研究方面尚属较薄弱。
  [关键词]学前英语教育;可行性研究;实践性研究;理论性研究
  不管是什么原因促使学前儿童英语教育的出现,学前儿童英语教育(特别是幼儿园英语教育)已成为人们无法回避的一个热点。对于学前儿童英语教育这一新时期出现的新事物
(05/27/2011 00:00:00) [查看全文]

儿童学习英语不象成人那种有自觉性和主动性,而是需要父母和老师的引导并创造一个良好的学习英语的语言环境来培养他们的兴趣。理想化的英语语言环境举例说,可以为婴儿请位只会说英语的老外做保姆,送孩子去只讲英语的幼儿园、小学,甚至把孩子带到英语或美国生活一段时间,但这对绝大多数的儿童来说不现实。
  比较现实的做法是,让孩子从出生就开始循序渐进地听一些适应孩子心理生理特点的英语短剧、小故事、歌曲、歌谣,每一次听的时间不要太长,声音也不要太噪杂,音量要开得小一些。孩子长大一些后,家长、幼儿园、学校的老师有计划地为孩子播放那些情节引人、活泼有趣、贴近儿童生活的英语VCD教学片或录音带,片中的人物最好是以英语为本族语的小朋
(05/27/2011 00:00:00) [查看全文]

早期教育的重要性已被许多家长所认识并竭力实施,如教孩子识字、计算、书法、绘画 、弹琴……近来又悄然兴起了幼儿学英语热,甚至连过去只教成人的英语教师也办起了幼儿 英语班。从适应未来新技术革命及补充我国基础教育不足的角度看,这是一种可喜的现象。
  A重要性
  幼儿学英语的重要性概括起来讲就是为了适应未来社会经济高速发展的需要。英语是一种国际通用语,代表世界科技前沿的知识大多是用英语来表述的。故此,在未来社会中只懂汉语,不懂英语,在接受信息与交流方面会受到很大的限制,是难以适应社会发展需要的。同时有些研究还表明,学外语会促进智力的发展。美国耶鲁大学的一位心理学家通过分析研究也表明:讲两种语言的幼
(04/25/2008 09:21:27) [查看全文]
与培训机构共同探讨少儿英语学习的三大焦点
  英语要从娃娃学起,因此少儿英语培训在培训市场已经占据了举足轻重的位置。从事少儿英语的培训机构越来越多,一些成人英语培训机构也纷纷大力开发自己的少儿英语培训项目,在少儿英语培训市场已渐渐形成两大阵营,一大阵营是已经有一定名气的英语品牌培训机构,其代表如新东方、阶梯、贝立兹、戴尔和EF等;另一个战壕里的则主要是培训学校,如精诚文化学校、巨人学校等。由于在少儿英语培训方面一直是争论不断,为了解决学生和家长的困惑,本刊从两大阵营中各拉来了几员主将,探讨少儿英语培训的三大焦点问题。
  焦点一:考级?能力?孰重孰轻
  画外音:现在让很多家
(11/13/2007 08:14:32) [查看全文]
    家长坚持是关键:
  兴趣很重要,方法得体,从孩子的接受能力上检查。
  语音纯正,时间保证,尽量创造环境。
  不怕慢,就怕站。
  专家的观点:任何一种语言的关键期是9岁左右以前,否则,几乎不可能将语言学习的如同母语一般,所以不到2岁时,母亲就开始了英语教学,觉得有用的大家自己试试
  针对入门:
  小一点的时候,每天英语原版天线宝宝看至少4个15分钟
  (专家说小孩的注意力不超过15分钟,所以中间休息),头两个15分钟复习以前的,后两个看15分钟,看一个新的,第一次看的动画用汉语问问,看看理解没,结果很吃惊,发现理解没任何问题!没懂得在看一
(11/02/2007 08:21:42) [查看全文]

出门在路上,看到Donald用英文的人都要问他怎么能背那么多单词,Donald会说:“因为要用啊!”
  就是这个准则,我们和一般人背单词不一样,是倒过来执行,有用就先去读,多读就自然记下了,而不是先死背一堆单词,要用的时候才发现找不出到底是哪一个。
  Donald有一天坐在公车上,看到路上一个穿着时髦的小姐,他就说:“Look!Miss Conge niality.”我听不出来这是什么意思。Donald解释给我听:“人家说穿成这样是很辣的,你上次带我看的电影《麻辣女王》,它海报上的英文名字就是Miss Congeniality.”Donald卖弄的老毛病又犯了:“来,跟我念一遍congeni
(03/30/2007 06:47:06) [查看全文]

“多聊天”
  Donald吸收词汇有三大来源:一是在学校,Yo-Yo & Na-Na课本里面教的,对儿童来说简单又实用;他下课常常和老师聊天,也会知道很多的单词和词组。
  经过这样的循环,老师叫他和大班同学上课,又带他到老师的补习班,和儿童美语进阶的国小高年级学生上课,从初学到这时,大概是一个学期,约半年左右的时间。
  我和Donald的老师Jill都没有以年龄来区分学习的陈旧观念,也许在体能上我会同意分龄,但是在语言说话上面,一定要有什么规定的话,只是自我设限罢了。
  他在补习班里如鱼得水,上课很认真,读的教材是American Star,没有什么不适应
(03/30/2007 06:47:06) [查看全文]

词典是语言学习不可或缺的工具,在幼儿园Donald是不会用到它的。但是因为他常常和老师聊天带回来的单词,我们不一定会,所以也很想知道是怎么拼的。于是会就他的记忆所及和发音,找找词典,先用英汉找,如果找不到再用汉英查一查。
  Donald看Eric爸爸有查词典的好习惯,依他爱凑热闹的个性,焉有不插一脚的道理?Eric教他英文词典的查法很简单,只要按照字母的顺序,先找到第一个字母的那一页,再以第二个字母的顺序位置来排……
  Donald很兴奋,原来字母的顺序还是有用的(以前他说为什么要有顺序)。他把词典当成一个玩具,叫我们举出几个单词“拜托”他来查。很快他就会用了,一个晚上大家都被他弄得头昏脑涨
(03/30/2007 06:47:05) [查看全文]

Donald从出生两个月、Mary销假上班起,就住在保姆王妈妈家里,星期六、日才回家。直到快要满4岁了,必须要考虑上幼儿园才接回家里居住。
  我们当初不是一定要选择教英语的幼儿园,我只期待老师能为我们关心Donald的生活常规。礼貌和清洁是我们所注重的,也是Donald特别喜欢唱反调的地方。
  我们家住在三楼,一楼有个社区的幼儿园,进进出出都会看到它。开始装修的时候,我曾带他去参观,一直无法成功送他进去。又过一学期,等到即将满4岁,Donald清楚知道势必要回来,我也答应他有空可以回王妈妈家玩,才进入这家幼儿园。
  每天早上两节英文课,原本不期待他会学到什么。不过从一进门,老师
(03/30/2007 06:47:05) [查看全文]

“全台湾最小的考生”
  带Donald去莺歌玩,在做陶土的时候,有个常夸奖Donald的同事问我们有没有参加全民英检。我才想起来曾经买过一份报名表,过两天就要截止了。
  让他参加英检,是因为我很鼓励他参加活动。而现在有各种的检定,我认为语言训练中心的英检(GEPT)有听、说、读、写的测验,可以让他去体验一下。通不通过无所谓,我告诉Donald这是一个听说读写的活动,他自己决定要参加。虽然有学习手册告诉应试者题型,我只在应考前的餐厅里让他看看,不要求他去为考试练习题目。他目前自然成长的英文程度虽然不错,不过像一般中学常考的合并句子之类的题目,并没有让他接触过。我没有去国外住过,问很多外国人他们
(03/30/2007 06:47:05) [查看全文]

Donald在进幼儿园的时候,会说中文可是认不了几个字,英文认识字母而已。这一两年下来很多人看到他都会反问他会不会讲中文,也有人想像他的中文一定不好。
  他的字写得不漂亮,因为我们不想要他太早用笔,可是他会听说读ABC,就拿小白板画a b c,我觉得这是自然顺序,不能强迫他去写,也不能阻止他不写。所以他会说car他就写得出car,他告诉那些不了解的人:“我会认、会写26个字母,当我会拼一个单词,念出来就顺便写,一点不稀奇。”
  “用英文学中文”
  比较好玩的一点,和大家想法相反的是,英文还可以帮他认中文。他在学校最早学到一些像red、blue、black(红、蓝、黑)这类的颜色
(03/30/2007 06:47:04) [查看全文]
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