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学习方法

学英语怎样才能“事半功倍”?

　　在外籍教师眼里，中国人学习英语最大的问题出在哪里？今天，我们不妨来听听世界最大的语言学校之一———英孚教育(English First)的专家为我们指点迷津……
　　句子比单词重要
　　中国人学英语，最常用的方法是背单词，甚至有人以能背出一本词典为荣，但是词典上的解释是死的，语言的运用却是活的，机械的理解会造成很大的误解。词典不是最重要的，关键在于语境。可以说，单词没有多少实际运用的价值，机械记忆的单词量再大，也不会真正提高你的外语水平。要养成背诵句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义。
　　不要学“古董英语”。任

(06/04/2007 09:56:52) [查看全文]

自学英语者常常犯的错误

自学英语者常常会犯以下错误：
一、急功近利。这种情况的具体表现是：或需要通过英语称职考试，或与领导发生争执想通过考研而摆脱目前的工作岗位。在这种形势逼人的情况下，很多人才往往想到要学英语。由于平常没有打下一定的基础，匆忙上阵后往往会觉得十分困难。事实上如果平时就能有意识地看看英文电影或英文小说什么的，目的性并不是很强，这样遇到非学英语不可的时候也不不会有

(06/04/2007 09:56:50) [查看全文]

学习外语的十条经验

谈到外语学习，匈牙利有一位叫卡莫·洛姆布的人说：“我大致用了25年的时间学习了16种语言，10种达到能说的程度，另外6种达到能翻译专业书刊，阅读和欣赏文艺作品的程度。” “我把自己漫游外语天地所获得的心得体会总结为十条：
1、学习外语一天也不能中断。倘若确实没有时间，哪怕每天挤出10分钟也行；早晨是学习

(06/04/2007 09:56:50) [查看全文]

中国人应怎样学英语

就如何医治"哑巴英语"的问题，笔者日前采访了在中国教授英语37年的美国教师彭蒙惠（Doris Brougham）博士。彭老师一生致力于教中国人学英语，她所创办的《空中英语教室》获"亚洲最佳英语教学节目"。
笔者：您教中国人学英语已经30多年了，据您的教学经验，中国学生学习英语最大的难题是什么？您是怎样帮助他们克服这些困难的？
彭老师：我认为中国学生最难克服的困难是他们不敢开口说，他们太害羞了。他们往往怕说错而不敢说，所以等于放弃练习说的机会。所以如果能克服怕说错的心理障碍，别的问题都会解决好。我经常鼓励我的学生大

(06/04/2007 09:56:41) [查看全文]

大师谈英语学习方法

“学外语没有什么秘诀，就是给予足够的时间，坚持下去。多听、多说、多读、多写, 多查字典。”
——著名语言学家，王力
　　“多读、多写、多听，时间久了，自然产生效果;没有任何学习英语的捷径。”
——著名翻译家，杨宪益
　　“学语言就是要“自己去吃点儿苦头”, 语言不能依靠教学法理论, 决不能让令人眼花缭乱、五花八门的教学法牵着鼻子走。”
——著名学者，

(06/04/2007 09:56:41) [查看全文]

中国人学好英语就要认识英语

英语是什么东西？
英语就是力量，英语就是品位，英语就是格调。英语的普及程度成为衡量一个不发达国家是否愿意融入世界主流体系的尺度，同时是这些国家中产阶级和体力阶层的划分。
随着全球化进程的加快，英语已经成为世界上最强势的语言。英语在45个国家是官方语言，世界三分之一的人口讲英语，75％的电视节目是英语，四分之三的邮件是用英语书写，电脑键盘是英语键盘，任何一个会议敢号称是国际会议，其会议工作语言一定要用英语。当一门语言取得国际交往的标准语言地位时，你就只有迁就它了，我们对此无可奈何，法国人德国人日本人也一样….

英语是中国学生的精神鸦片。你对它又爱又恨，让你牵肠挂肚，放之不下，弃之可惜，你被它吸引，可和它又建立不了

(06/04/2007 09:56:40) [查看全文]

学好英语的42个经典要诀

第一要诀：收听英语气象报告
有些教学录音带为配合初学者的学习，故意放慢语速，这对英语听力的训练是不够的。如果听语速正常的英语，初学者又会感到力不从心。英语气象报告的速度虽快，但词汇简单固定，内容单纯，重复的可能性大，而且在生活中随时都可以印证，是听力入门的好教材。
第二要诀：收听中国国际广播电台的英语广播
中国国际广播电台（China Radio International）每天早上7:00--8:00，中午11:00--12:00各有一小时的英语节目。内容包括国内外新闻，剪报集锦和各类系列的专题报道。除了英语标准流利的国内播音员担任广播之外，也有向外侨或访客就某一话题而做的录音访问。内容广泛，但词汇较简单，语速亦适中，可以藉此训练或增

(06/04/2007 09:56:39) [查看全文]

不要过分迷信“外教”

　目前国内许多大专院校中，特别是外语类大专院校中，普遍都有外籍教师(简称外教)。这当然是好事，因为通过外教，中国学生们可以更快、更好地掌握标准、地道的外语。据我观察，中国学生们普遍尊重外教，对外教的一言一行都很重视，我经常在各个英语学习论坛上，看到中国学生们拿着外教的“鸡毛”当“令箭”的帖子(笑)，比如：我们外教说应当这样，我们外教说不能那样，等等。
　　首先我承认，绝大多数外教都是有真才实学的，他们对中国学生很友好，很热情，并且乐于助人。我认识一位日本朋友，先后在辽宁和北京的大学中担任外教，由于业绩突出，获得我国政府的奖章，并受到党和国家领导人的亲切接见。不过另一方面，我们也要看到，某些外教的业务水平，并没有达到外语教学的要求，对这些外教，我们不应当

(06/04/2007 09:56:35) [查看全文]

英语学习的“五大误区”

许多英语成绩很低落的人，总是急切地想走条捷径。于是，他们就热衷于寻找提高英语学习成绩的秘诀。其实成绩差，方法不当才是最根本的原因。而方法不当，主要是因为思想认识上的错误。通常来说，有如下五种，即英语学习的“五大误区”。
一、因怕犯错误而不敢开口。
学习水平低，但学习的信心和勇气一点都不能少。要提高学习成绩，就要多开口，就要敢于犯错误。语言水平提高的过程，就是不断犯错误的过程。学英语，简单地说，就是学说话。不开口显然不会犯错误，但永远也就没有进步的可能。有句很著名的话说：“畏惧错误就等于毁灭进步！”这话对语言的

(06/04/2007 09:56:35) [查看全文]

正视中国英语体现民族特色

作者:北京航空航天大学外语系官群高教所孟万金
一、中国英语的界定及其现状和发展趋势
　　　(一)中国英语的界定
　　　1980年葛传规先生提出“中国英语”的概念。他说：“在旧中国和新中国，讲或写英语时都有些我国所特有的东西要表达。如“科举”“翰林院”“五四运动”“赛先生”“德先生”“白话文”“双百方针”“人民公社”“四个现代化”(imperial examinations,Hanlinyuan或Imperial Academy,May Fourth Movement,Mr.Science,Mr.Democracy,baihua wen或baihua,Two hundred policie

(06/04/2007 09:56:31) [查看全文]

绕口令,谜语,幽默与英语自学

　　有一块寓学于嘻的天地往往为英语自学者所忽视。这块天地就是发表在英语刊物边边角角里的英语绕口令、谜语和幽默。任何语言大致都有三个层次：语音、词汇和语法。狭义而言，学习语言实际上就是要掌握语言的这三个层次。而英语绕口令。谜语和幽默对于英语的每个层次都有涉及，堪称英语自学者的良师益友。
　　许多同学在学习英语语音的时候，往往受方言的影响，发不准这个或那个音素。要纠正这些发得不准的音，练习绕口令无疑是一种有趣并且有效的方法。 Eg. She sels seashells on the seashore. Eg. Six silly sleepers slept softly on silk sheets. 绕口令是可以自编的，从词典中找出一些含有

(06/04/2007 09:56:30) [查看全文]

二十一世纪重思我国英语教学

江苏省淮阴中学沈宏志
摘要：语言的核心，既非词汇语法，亦非听说读写，而是思想文化。语言学习，
九分语言，一分文化，如买椟还珠，最后珠亡椟失；九分文化，一分语言，无声
处听惊雷，诗外得功夫。
关键词：语言，文化，语言学习，文化的合力，民族复兴
大学生讲英语把美国大使听懵了
“对不起，你的问题我没听懂。”在人民大学报告厅，当一位大学生语速很快地
用英语陈述完自己长达5分钟的问题之后，前来作报告的美国大使普理赫一脸无辜
地说出了这句话，全场爆发出一阵笑声。对于提问者“流利”的英语问题，

(06/04/2007 09:56:29) [查看全文]

怎样测试英语运用能力

作者：李筱菊
一、英语运用能力是什么
要测试语言运用能力，首先得弄清楚语言运用能力是什么。这问题过去很多人不怎么去追究。有一种观念，以为懂得英语语音语法词汇就能运用英语，因此英语语音语法词汇就是英语运用能力。这种观念很普遍，存在于大家的脑子里有几十年。几十年英语考试也都是根据这个观念设计的。 60年代以前这种观念不足为奇，因为那时候大家对语言运用研究还不深，缺乏认识。到了70年代，语言学和相关科学进步了，这样的观念就很有问题了。现在对人类语言和语言运用，当然还远不能说已经认识清楚，但是至少肯定了以下三个基本观点：
1. 语言运用能力不等于语言知识或语言技能，前者大

(06/04/2007 09:56:27) [查看全文]

互联网上的英语教学资源

文章来源: 过小宁东南大学
摘要
国内外英语教学专家普遍认为，我国高校英语教学正在酝酿着一场新的变革, 随着计算机和信息技术的迅猛发展，网络远程教学、多媒体课件等将成为英语教学的崭新手段。为此，作者在文章中根据亲身实践的体会，对互联网上有代表性、有影响的英语教学研究网页、电子论坛和电子杂志作了介绍，并对如何利用互联网资源充实教学内容、丰富教学手段、提高教学效果等方面进行了探讨。
关键词：英语教学，互联网，资源，利用
一、互联网是辅助英语教学的有效手段
在新世纪即将到来之际，我国英语教学正面临着新的改革。1997年全国

(06/04/2007 09:56:26) [查看全文]

“江湖英语”Vs“庙堂英语”

复旦名师陆谷孙评“江湖英语”Vs“庙堂英语”
　　当高校成立外文学院已不成为新闻的时候，复旦大学外国语言文学学院本周一终于诞生了。复旦杰出教授陆谷孙出任外文学院首任院长，他在接受记者采访时说，成立外文学院是为了适应21世纪外语教学的需求，尽量为学生提供个性化的服务。
　　复旦组建外文学院在国内高校中是比较晚的，对此陆谷孙只是淡淡地表示，这可能是因为复旦外文系一直比较传统，或者说是“路子不够野”。他说自己就是这样的人，经常怀念过去而惰于创新，在回忆中享受“夕阳余辉下的醇美”的同时也激起几许伤感，“秋风行戒悲落叶”。
　　“江湖英语”包围“庙堂英语”
　

(06/04/2007 09:56:25) [查看全文]

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