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专题说明
2009年高考英语
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高考英语
一、 听力 大多数听力材料来源于英语国家的英语会话，具有明显的口语特征，比较真实自然，符合英语在社会生活中运用的真实场景；题材广泛，涉及英语国家日常生活的方方面面，语速为每分钟140-160个单词，比去年有所加快，难度略有增大。 二、 单项填空 纯语法规则的试题减少，考查英语能力、理解能力及逻辑推理能力的试题增加；知识覆盖面广，同时突出语境，注重对学生综合知识的考查。 三、 短文改错 命题涉及的语言错误覆盖面广，几乎包含所有的语言知识，主要集中在以下几个方面：动词、名词单复数；句子 (06月10日) [查看全文] 听力命题趋势及对策 一、命题趋势 1.大多数听力材料来源于英语国家的英语会话，具有明显的口语特征，听起来自然真实，符合在非测试状态下英语口语在社会生活中运用的真实场景。 2.题材广泛，涉及英语国家日常生活的方方面面。语速一般为每分钟140～160个单词，可能比去年有所加快，难度有所增加。 二、应对策略 1.听前：稳定情绪，克服畏惧、紧张心理，以保证自己在紧张而又自然的心境中发挥出水平。 2.听时：不要将视线停留在题干和选项上，注意理解整体内容，切不可只停留在个别单词或单字上。要注意信号词h (06月10日) [查看全文] 李士明，南开中学高级教师。从事英语教育工作三十多年，具有丰富的教学经验，作为英语教学把关教师，多年来，在高考中成绩斐然，最高时班级总分达636.2分，英语单科达128分，个人总分第一名达728分，为全市理科状元。另外，李老师2000、2001届的学生连续两年获得国际奥林匹克竞赛金牌。 目前，大部分学生都在学习高三教材同时，开始了基础知识的复习，大量做题，反复检测，问题层出不穷，耗时费力，成绩提高不尽如人意。那么学习中怎样才能提高效率，避免不应出现的失误，提几点建议仅供参考： 1.弄清词语自身结构用法学生做题时往往仅限于依据 (06月10日) [查看全文] 一、坚持使用英语，提高使用英语的能力 06年高考迫近，考生的主要时间应该用在什么上呢？应该用在大量的阅读和适当的写作练习上。高考试题，处处显示着对阅读能力的重视。不但是阅读理解题，就是完形填空、短文改错、单项填空 也都是在读准的基础上才能做题。可以说，阅读不行就什么也不行。而阅读能力是靠自己练出来的，不是哪一个人能给你讲会的。因此，要每天坚持读3～4篇短文，有的文章要仔细看，一词一句都不漏过，有的则可泛泛一 (06月10日) [查看全文] 经常听到考生问：“离高考只剩下不到三十天时间了，还有必要背诵词汇吗?”回答是非常必要，且应列为重中之重。 冲刺阶段考生首先要做到的是把阅读材料以及综合练习题中的生词和短语集中在一起，用字典查一遍，注上音标、注解和典型用法。 另外高考复习时会印发高考词汇表，大家必须将其从头到尾背3—4遍。另外，我们在指导考生备考实践中也积累了许多扩大词汇量的好方法。下面择要介绍几种。 1.归类记忆：英语中有些动词后接不定式或动名词作宾语时有严格的区别，可以将它们分别归类，只接不定式作宾语的词和词组有：decide，expect，refuse，wish，hope，order，promise，pretend (06月10日) [查看全文] 高考英语试题中，听力历来是许多同学颇感困难的题型。以下笔者和大家一起谈谈高考英语听力测试要点及应对策略，希望对同学们复习阶段的最后冲刺起到事半功倍之效。 高考英语听力的测试点主要有以下几个方面： 一、对话或独白的主要内容 该项内容的考查多为以what开头的特殊疑问句，如：What are the two speakers talking about? (06月10日) [查看全文] 考听力要充分利用听录音前的时间和听各段对话之间的停顿时间速读一遍题目和全部选项，然后边听、边理解、边记录、边推测、边选择。在听语篇时要抓住要素即人物、事件、时间、地点，以便较好地理解和回忆全“篇”故事，保持良好的心态，切忌因急躁而影响听后面的内容。 单项选择近年来其内容愈来愈贴近生活，因此考生除了复习考纲所列的词汇和语法知识，还要注意归纳英汉两种文化的差异，熟悉所学的习惯用法，提高顺应语境的能力。 完型填空建议解题前务必先通读全文，通读 (06月10日) [查看全文] 一、一致性问题 1.主谓一致 1)What are your favourite sport？(’97)is这是对疑问句主谓一致的考查。 2)Play football not only makes us grow up tall…(’98)Playing 动词原形加-ing构成动名词形式，与谓语动词makes一致。 3)Now my picture and t (06月10日) [查看全文] 在历年高考中完型填空是比较容易失分的题项，虽然看上去也是选择题，但却与语法和词汇的选择题大不一样。完型填空综合测试学生的语言知识、阅读能力和总体语言水平，检查学生在有信息空缺的前提下理解整篇文章的能力，要求通过上下文判断，选择恰当的单词或词组填入空格中，使之成为上下合乎逻辑、语言通顺、意义连贯的文章。 (06月10日) [查看全文] 高考英语单项填空专项演练 从 A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。 A 1. --- I’ve passed the driving test! --- ______ A. Well done! B. I am afraid not. C. That will do! D. I’m glad to. 2. It (06月10日) [查看全文] 一、坚持使用英语，提高使用英语的能力 高考迫近，考生的主要时间应该用在什么上呢？应该用在大量的阅读和适当的写作练习上。高考试题，处处显示着对阅读能力的重视。不但是阅读理解题，就是完形填空、短文改错、单项填空也都是在读准的基础上才能做题。可以说，阅读不行就什么也不行。而阅读能力是靠自己练出来的，不是哪一个人能给你讲会的。因此，要每天坚持读3～4篇短文，有的文章要仔细看，一词一句都不漏过，有的则可泛泛一读，以便加快速度，提高阅读量。 (06月10日) [查看全文] 目前，大部分学生都在学习高三教材同时，开始了基础知识的复习，大量做题，反复检测，问题层出不穷，耗时费力，成绩提高不尽如人意。那么学习中怎样才能提高效率，避免不应出现的失误，提几点建议仅供参考： 1.弄清词语自身结构用法学生做题时往往仅限于依据词语的中文含义，简单对照。这样就造成了许多中文正确,而英语结构上的错误。如“允许某人干某事”，allow sb to do sth，而不可用做agree sb to do sth.“同意干某事”说allow (06月10日) [查看全文] 一、人物传记类： 【命题趋势】 人物传记以名人生平或逸事为主。 体裁一般是记叙文，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。写作手法多采用时间、空间或逻辑线索贯穿文章始终。命题以细节为主，推理为辅。近年来，人物传记类阅读文章在高中阅读理解题中有所减少。 【应试对策】 人物传记类文章多为记叙文，为了支撑所要描述的人物，短语往往会出现大量细节，这些细节有时很直接，理解字面意思即可，有时则很间接，需要综合、归纳、推理才能判断。准确理解细节是做好这类题的关键。那么，怎样准确理解细节呢？ 首先，从问题中找到关键词；然后以此为线索，运用略读和查阅的技巧 (06月10日) [查看全文] 学习要求 词汇是英语的基础，没有词汇就没有一切。当我们有了足够的词汇量时，我们就可以进行听、说、读、写等各种语言活动。词语是语言中的“砖瓦”，词汇量的多少以及对常用词的活用能力很大程度上决定了我们理解和表达的优劣 (06月10日) [查看全文] 英语写作是一种创作性的学习过程。启动知识信息储存，构思立意，谋篇布局，遣词造句，对语言表达的正确性和准确性、思维的逻辑性和文章的条理性都比口语要求更高。 高考英语写作有以下几个特点： 紧扣教学大纲对考生书面表达的要求；以有指导的写作为主(guided writing)，便于考生在短时间内构思成文；突出试题的交际性，考查考生在特定的情景中运用语言的能力；增强试题的实用性，所选话题贴近学生学习生活，为学生所熟悉；看图作文主要考查考生运用所学知识解决实际问题的能力。 英语写作注意降? (06月10日) [查看全文] |
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