回顾过去的一年，我所接任的班级64名学生，从ABC学起，经过大家的共同努力，成绩提高很快。上学期未，县统一出题考试，及格率达90％，名列全年级八个班之冠。
为什么能够在短时间内取得如此可喜的成绩呢？我主要是从两方面入手： 一、更新教学思想
教学班就是一个学生组织，教师和学生都是这个组织的成员，互相支持，互相学习。教师的任务在于帮助学生认识学习对象，明确学习任务，确立学生目标；组织学习活动，创设学习环境；传授获取知识的方法。在教学过程中，我重视师生认知领域里的思维活动，能力领域里的训练活动，情感领域里的心

    在初中英语教学中，词汇的学习是一个重要的组成部分。由于汉语和英语在
许多方面存在着很大的差异， 给中学生学习词汇带来了不少困难。表现如下：
第一，学生在读音方面感觉困难很大，难以读准单词，有相当 一部分学生往往
还用汉语为英语单词注音。第二，在拼写方面，学生没有意识到字母在单词中的
读音与

教师所采用的教学方法和步骤直接影响着学生的学习效果。基于教学论的这个观点，人教社外语室英语组的专家们在其关于九年制义务教育英语教材的使用建议中提出了“五步教学法”。笔者通过３年来的教学实践体会到这个方法是指导初中英语教学的有效方法，教学中若能科学地利用将促使英语教学收到良好的效果。 一、用“五步教学法”教学，利于激发学生的学习兴趣，最大限度地调动学生的学习积极性
由于在编排体系中贯彻了结构主义的语言教学理论，因此现行初中英语课本在第一册就明确提出了“外语是一种工具课”，而掌握工具的重要途径则是练。操练是“五步教学法”的中心环节。在对一个语言项目的操练过程中教者可以

??? 我国九年义务教育《全日制初级中学英语教学大纲》规定："按照语言学习
规律，学生必须吸收相当数量 的语言材料和经过一定量的语言实践，才能获得
为交际运用英语的能力。"一定的语言交际能力，不单纯是对 语言知识的积累
和使用，它还包括对所学语言知识的文化背景和社会知识的全面了解和掌握。因

??? 义务教育全日制初级中学英语教学的目标是通过对学生进行英语听、说、读、
写的训练，使学生获得英语 基础知识，培养学生为交际初步运用外语的能力。
??? 语言作为社会的交际工具有口语和书面语两个方面，在英语学习中口语具有

我国英语教学历程中的一个转折，作为初中英语教学工作者应竭力围绕这一中心
做到：提高学生的学习兴趣； 重视语音训练，打好语音基础；注意培养学生的
交际能力；重视培养良好的学习习惯；重视单元检测，保证新 教材的教学质量。
??? 听、说、读、写是ＥＦＣ教材的教学手段，也是这套新教材要求达到四会的
目标——培养出具有初