段落是文章的缩影。写好了段落，就能比较成功地写出较好的文章。经过中学英语基础阶段的学习之后，大学英语的写作重点就从选词造句转移到了联句成段和联段成篇上。进行段落层次上的写作训练，是写好英语文章的关键一环。下面介绍的是段落结构。
　　段落（ paragraph ）是由表达单一中心思想（controlling idea or central idea ）的一组句子（包括主题句 topic sentence,推展句supporting sentences及结论句concluding sentence）构成，是文章结构的基本独立单位。本讲我们将就主题句和中心思想这两个方面展开讨论。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　主题句与推展句
1． 主题句
　　主题

    英语中大多数介词含义灵活，一词多义多用。除了一些常用短语已有译法外，大量介词需要从其基本意义出发，联系上下文加以灵活处理。下面简明地介绍几种基本译法。
（1）转译：英语中常用介词来表达动作意义。汉译时，可将介词转译成动词。
①在作表语的介词短语中，介词常转译为动词，而联系动词则省略不译。如：This machine is out of repair．这台机器失修了。
②在作目的或原因状语的介词短语中，介词有时转译成动词。如：
The plane crushed out of control．这架飞机失去控制而坠毁。
The letter E is commonly used for ele

● 爱 love; affection,like; be fond of; be keen on,cherish; hold dear; take good care of; treasure,be apt to; be in the habit of
● 母爱 maternal love; mother love; a mother's love for her children; maternal affection
● 父爱 paternal love
● 父母的爱 parental love
● 父母子女间的爱 love between parent and child
● 子女对长辈

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阅读理解能力是衡量外语水平的重要标志之一，对绝大多数学生来说，阅读理解，也是他们将来直接运用外语能力的一个最重要的方面。
一、阅读理解的目的
近年来，国内高考NMET试题短文阅读理解共计45分（含补全对话5分），是分值最高的一道大题，为什么这种题的分值这么高？其训练的目的又是什么呢？通过十年的教学体会，我们总结归纳为以下两点：
1.提高学生对书面外语的阅读能力：即懂得按照不同的阅读目的，采用不同的阅读方法，进而提高阅读的速度。
2.提高学生对书面外语的理解能力：即获取具体信息的能力，对阅读材料进行分析、推理与判断的能力以及对阅读内容进行评价的能力。分析、推理与判断的能力以及对阅读内容进行评价的能力。
阅读

怎样说“我爱你”，相信大家知道很多（我一位加拿大朋友居然说了50句）。限于篇幅，不能多举，希望学习时考虑两个方面：1）怎样把中文意思用英文很简练地表达出来？（比如第一、三句）并注意一下用词和介词搭配；2）老外是怎样比喻的。尽管有些比喻我们看起来觉得俗，可没办法，莎士比亚毕竟是少数。我们既然是学人家的语言，就只有依葫芦画瓢了：
1) You look more beautiful every time I see you.
每次见到你，你都更漂亮。（妙就妙在用more这个词，很简单地就表示出“一次比一次更”漂亮的意思）
2) I love you with all my heart.
我全心全意爱你。
3) I love you for

Absolutely！——绝对正确！
Adorable!——可爱极了！
Amazing!——太神了！
Anytime!——随时吩咐！
Almost!——差不多了！
Awful!——好可怕呀！
After you.——您先。
About when?——大约何时？
All set?——一切妥当？
Allow me!——让我来！
Baloney!——胡扯！荒谬！
Behave!——放尊重点！
Bingo!——中了！

1》学英语简单吗？肯定会有许多学生说：“难死了”。为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢？答案只有一个：“不得法。” 英语与汉语一样都是一种语言，为什么你说汉语会如此流利？那是因为你置身于一个汉语环境中，如果你在伦敦呆上半年，保准说起英语来会非常流利。但很多中学生没有很好的英语环境，那么你可以自己设置一个英语环境，坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。
一、多“说”。
自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。
或许

(1). We study spoken English so as to make oral communications, so this order of importance of oral English study should be followed: Fluency, Accuracy, and Appropriateness. That is to say, we have to pay more attention to practical communicating ability instead of only laying emphasis on the grammatical correctness.
我们学习口语目的是为了与别人进行交流,所以英语口语

同学们一定已经认识26个字母了吧?!在学习中,我们不仅要区分其大、小写,还要区分元音字母和辅音字母,好麻烦,是吗?其实,它们也很有趣呢!来看看它们的一些妙用吧! 1　ABC为字母表中的头三个字母,合在一起有“字母表、入门、基础知识”之意。如:     the ABC of English英语基础知识

公历一年有12个月，但不少人并不知道12 个月的英语名称的来历。公历起源于古罗马历法。罗马的英语原来只有10 个月，古罗马皇帝决定增加两个月放在年尾，后来朱里斯*凯撒大帝把这两个月移到年初，成为1月.2月，原来的1月.2月便成了3月.4月，依次类推。这就是今天世界沿用的公历。
January——1月
在罗马传说中，有一位名叫雅努斯的守护神，生有先后两副脸，一副回顾过去，一副要眺望未来。人们认为选择他的名字作为除旧迎新的第一个月月名，很有意义。英语
January，便是由这位守护神的拉丁文名字January演变而来的。
February——2月
每年2 月初，罗马人民都要杀牲饮酒，欢庆菲勃卢姆节。这一天，人们常用一种牛、草制成的名叫

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    How could speak genuine English well.
Speaking good English isn't difficult if you are ready to spend time on it and have more patience. In order to make it all you have to do is conquer some 200-300 sentence patterns and about 2000 words. This is absolutely not nons

如此记单词，效率会更高
我们记汉字“赢”时，第一种方法是一笔一划的来记，第二种是将其
拆成 “亡，口，月，贝，凡” 来记；
记单词 advise 时，第一种方法是一个字母一个字母的直接记忆，第
二种是将其拆成词根词缀 “ad，vis，e” 来记；
记单词 legislate 时，第一种方法还是一个字母一个字母的直接记
忆，第二种是将其拆成自己熟悉的简单单词 “ leg，is ，late ”来记；
大家比较了上述两种记法以后，一定会知道真正麻烦的方法是第一种方法，
第二种方法其实更省事，可以说是提高单词记忆效率的绝对真理，因为第
二种方法的共同特点就是

作文开头法
1.正反表态法：在第一段中把正反观点都表达出来，最有一句写自己的观点。1-2句对主题的介绍，3-4句正反两种观点，看法做一个描述，5句表达自己的看法。
2.让步法：先把反方观点引出来，做一个肯定的评价，然后笔锋一转，回到自己的观点上来。
3.背景法：适用于对一个现象分析时，至少为2句话。原因，后果，背景。背景介绍用3-4句话，第一段最后一句用几个单词概括一下。
4.提问试：要讨论什么就先把话题以问句形势提出。回答问题表达自己的观点，对自己的观点做个理由概述/先写出反方观点，对其做一个反驳，顺势提出自己的观点。
介绍（Introduction）
介绍文是一篇文章的“地图”，用来提导读者方向。介