親子關係是很重要的。孩子會不會跟家長分享他們的學習，要看家長如何跟孩子說話。如果你的孩子認為你是在考問他們，“今天學了甚麼？”他們很可能知道了也不想說。因為孩子不喜歡被拷問，所以他們可能不答，或就說”不知道”這種現象不會只是英文一科，對其他學校科目也一樣，孩子一律用一問三不知來回答。
在好的親子關係的家庭裡，孩子與家長很自然就會分享。家長的態度充滿了好奇，看到孩子帶回家的習作，家長很可能就問孩子：「哇，這是甚麼啊？你可以教我說嗎？」孩子是很喜歡教大人一些英文的。他們不喜歡被考，倒喜歡教人，這時家長就會知道孩子學了甚麼。
問話的技巧也要講究。如果你問孩子在學校學了甚麼？孩子很可能說：「不知道」因為這個問題太廣泛了，他或她一時想不起來。家長要學會問一些較具體的問題，比如說：吃飯的時候問道「在學校吃些甚麼水果？」孩子可能說：「鳳梨」家長就再問：「媽媽不知道鳳梨英文怎麼說的？你知道嗎？」這時你的孩子就會想起學過pineapple。如果孩子一時講不出pineapple，家長再給個提示，好像是：pine甚麼的．也許孩子一聽到pine＿＿＿＿，就會接下去說pineapple。對孩子的學習要有耐心，給一點提示，不能指望他們出口成章，一步登天。相信他們早晚一定會學會的，只要常常有機會複習，學習的興趣不斷，就會成功。
從pineapple出發，家長就順勢再問「你們還吃了甚麼水果呢？」這時你的孩子就有機會回想，把會講的水果講出來。所以與其問：在學校學了甚麼？不如鎖定一個話題開始談。比如從１數到２０，家長可以問：「１０以後的數字」。如１１、１２、１３，他們會不會說？另外如：學過甚麼動物？地上的？海上的？會飛的？會爬的？幫孩子分類，也讓孩子有機會回想組織他們所學過的字。問得好，孩子就學得更不費力。另外如，身上穿的衣褲、早上起床刷牙、吃早飯，這些一般生活的話題，都可以問孩子怎麼說。如果孩子答出來了，記得要多多讚美。若是答不上來，那就說「沒關係，你可能是忘記了，回去問老師回來再教媽媽／爸爸。」
除非家長能自然開口說英語，不必勉強自己跟孩子一定要天天說英語。比如說，家長講：「How are you?」然後勉強孩子說：「I’m fine, thank you.」孩子久了就對英文產生厭惡之心，因為這是在套招，不是真正用英文溝通。孩子要願意講英文，不要逼孩子講，家長越逼，孩子越逃避。如果家長能自然講英文，而且也不勉強孩子用英文回答，允許他們用中文回答。日久，孩子學的英文越來越多就漸漸會用英文回答，並認為用英文是很自然的事，學英文並不是拿來炫耀或套招的。
在台灣養成閱讀英文的習慣比學些套招耍嘴皮的對話要有用多了。讀了好書，自然想要分享，親子共讀英文書，就有了說英文的話題，自然講英文，有了英文閱讀習慣，孩子可以自我成長，不斷進步，增加知識。建立終身熱愛閱讀的習慣才是真正給孩子帶著走的能力， 不要被膚淺的俏皮話迷惑了，浪費時間。
