2007年全国各地区试题及估分快速导航
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        在历年高考中完型填空是比较容易失分的题项，虽然看上去也是选择题，但却与语法和词汇的选择题大不一样。完型填空综合测试学生的语言知识、阅读能力和总体语言水平，检查学生在有信息空缺的前提下理解整篇文章的能力，要求通过上下文判断，选择恰当的单词或词组填入空格中，使

众所周知，英语试卷中的单项选择这一题型考查知识面广，需要学生有扎实的语法知识、丰富的词汇用法积累和结合语境灵活运用语言的能力，因此，不少学生感觉此项内容在考试中不易得分。在这里，我想给同学们简单地介绍3个做题时的小窍门，或许能帮助大家提高选择的准确率。
1.捕捉标志性词汇，寻找解题突破口。
eg：_____rapidly by the body,sugar provides

某校高三学生小李的英语课本是《牛津英语》，近日她却花大量时间自学了《新世纪英语》，因为英语老师要求他们把其他学校使用的《新世纪英语》、《英语(统编)》两种教材也学习一遍，以便在高考中“应付自如”。据记者了解，上海不少学校的高三年级都在“冲刺”阶段学习三套英语教材。有关专家认为，这样做既加重学生负担，也违背了语言学习的规律。 
题目重复加重负担 
《牛津英语》、《新世纪英语》、《英语(统编)》是当前上海高中英语的备选教材，学校可以根据各自情况任选其一。据了解，三套教材各有特点，《牛津英语》、《新世纪英语》

众所周知，英语试卷中的单项选择这一题型考查知识面广，需要学生有扎实的语法知识、丰富的词汇用法积累和结合语境灵活运用语言的能力，因此，不少学生感觉此项内容在考试中不易得分。在这里，我想给同学们简单地介绍3个做题时的小窍门，或许能帮助大家提高选择的准确率。
1.捕捉标志性词汇，寻找解题突破口。
eg：_____rapidly by the body,sugar provides

某校高三学生小李的英语课本是《牛津英语》，近日她却花大量时间自学了《新世纪英语》，因为英语老师要求他们把其他学校使用的《新世纪英语》、《英语(统编)》两种教材也学习一遍，以便在高考中“应付自如”。据记者了解，上海不少学校的高三年级都在“冲刺”阶段学习三套英语教材。有关专家认为，这样做既加重学生负担，也违背了语言学习的规律。 
题目重复加重负担 
《牛津英语》、《新世纪英语》、《英语(统编)》是当前上海高中英语的备选教材，学校可以根据各自情况任选其一。据了解，三套教材各有特点，《牛津英语》、《新世纪英语》

一、问题的提出 
综观近几年的高考英语发展势态：书面表达旨在训练学生对所学语言知识的实践应用，特别是测试学生的语言交际能力和语言知识的活用能力的必考题型，也是高考中重要且难度较大的题型，所占分值为25分，要在30分钟内写出80－100个词左右的短文。
从高考评卷及平时测验题，学生在做书面表达题时，得分率较低，卷面普遍存在的缺点：①文不对题（文体格式

一、问题的提出 
综观近几年的高考英语发展势态：书面表达旨在训练学生对所学语言知识的实践应用，特别是测试学生的语言交际能力和语言知识的活用能力的必考题型，也是高考中重要且难度较大的题型，所占分值为25分，要在30分钟内写出80－100个词左右的短文。
从高考评卷及平时测验题，学生在做书面表达题时，得分率较低，卷面普遍存在的缺点：①文不对题（文体格式

      when是中学英语中一个非常活跃的词，其意义丰富，用法灵活，不易被大家掌握。高考试题经常涉及对when的考查。请看2004年北京春季高考单项填空第26题：
      We were swimmin

    在英语写作中，有一些常见的典型错误常会影响考生得分。其中比较突出的是：
    一、不一致（Disagreements）
    所谓不一致不仅仅指主谓不一致，它还包括了数的不一致、时态不一致及代词不一致等。
    例 When one have money, he can do what

 
　 临近高考，考生们经过英语基础知识和基本能力的强化训练后，已经进入提高知识运用和应试技巧的训练阶段。记者特约山东师范大学附属中学国家级骨干教师、英语教研组长王崇好，北京精华教育机构英语主讲特级教师张铁城，北京市十一学校英语高级教师陈秀波，北京新东方学校中学部英语高考听力主讲教师李亮、语法主讲教师周晓华、阅读主讲教师吴瑞川、写作主讲教师郑朝予给考生出谋划策。 
听力：快速读题、细心听题

在高考英语书面表达题目中，答题时动词与主语关系不清、句子之间的逻辑关系不清、过多的长句使句子复杂化，单一化是造成学生“丢分”的重要原因。从阅卷的情况来看，评委更多地是从整体上或者说从宏观上把握整篇文章，比较侧重于语言文字的运用。
　　当前高考英语中的书面表达就其形式而言都是情景提示的小作文：一是用汉语(或英语)提示内容，给出具体内容(人物、时间、地点、经过、结果等)

2005年增加单词拼写题
　　要重视知识体系的全面性。虽然已经复习了很长时间，但是许多同学可能仍然存在这样或那样的知识缺陷，这些缺陷会导致考试成绩的不确定性。
反过来讲，这些基础知识方面的漏洞又是最大的分数增长点，有效地加以补全可以在短期内较快地提高成绩。
　　2005年浙江省的英语高考改革增加了五道单选题和十道单词拼写题，这意味着加强对基础知识的考查。尤其是单词拼写，很多考生对此准备时间普遍不足，最后阶段适当加强复

    2005年英语高考大纲增加了“阅读填空题”，这是自英语高考出现听力新题型以来，又一次出现新的题型。
    从质量上来说，2005年的“阅读填空”新题型远远超过当年的听力新题型，因为阅读填空本质上属于信息收集整理这一语言运用形态，而高考现行的听力则只是属于语言技能这一形式，而更为关键的则是

 
　　2005年是全国高考自主命题的第二个年头，2005年高考考纲公布之后，在高三师生中引起强烈反响。因考纲增加了新题型、2005高考英语变化成为考生教师共同关心的焦点之一。 
2005年英语考纲的变化主要体现在以下四个方面：1.填空题加大能力考查力度，2005年的考纲最大的变化就是增加了填空题。2.应用能力考查加大；3.明