【课题】Unit 2   My family 
【教学重点】句型：What a big fish! 词汇：brother sister
【教学难点 】语音：brother中 “th”的发音时要咬住舌尖。
【教具准备】
学生们的家庭照片和自己家庭成员的个人生活照
学生的家庭录像
教材相配套的教学课件［Unit 2 Let’s learn］
家庭成员单词卡片和家庭树图片
【教学过程 】
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1 sing the song
学生们一起唱《Father and mother》，边唱边演。
2 Is she your …

【课题】Unit 5 Where is my ruler 第四课时
【教学重点】句型：“Excuse me, can I … No problem. Here you are.”
【教学难点 】理解并在具体情境中运用新句子。
单词excuse、problem的读音, Can I 两个单词的连读
【教具准备】
1、本课生词的单词卡片
2、配套的教学课件 Unit 4/B/ Let’s learn］
3、相配套的教学录音带
4、画纸和彩笔
【教学过程 】
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1、A部分Let’s do的歌谣。
说一说，演一演
2、listen and do
教

【课题】Unit 5   What would you like   第六课时
【教学重点】学习字母Xx Yy Zz及以其为首字母的单词
【教学难点 】字母Xx 与Ss发音的区别, 字母Zz的两种发音。
【教具准备】
1、本课生词的单词卡片
2、配套的教学课件
3、相配套的教学录音带
4、学生的小英语练习本
5、大字母卡片，每组一套的小字母卡片
【教学过程 】
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1、Let’s chant
学生一起说唱A部分的字母歌谣，边说边演
2、抢答字母
教师出示字母的大小写，孩子快速抢答
3、找朋友

【课题】Unit Four   Do you like pears
【教学重点】掌握水果类单词。
【教学难点 】句子It tastes good.的理解，It tastes的连读，以及 tastes 的发音。
【教具准备】
1 第一册Unit 3 B部分Let’s chant 和Let’s do 的磁带和Let’s do 中标有颜色的指令牌。
2 Let’s learn 部分的课件。
3 教师和学生都准备所学水果类单词图片，并且教师准备水果类单词卡片。
4 学生准备数张白纸和水彩笔,准备画图。
5 配套的教学录音带。
【教学过程 】
1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

【课题】Unit 4 Do you like pears
【教学重点】理解并掌握Can I have… Sorry. Certainly!等语言知识
【教学难点 】1、理解 Can I have… Sorry. Certainly!的含义
            2、如何在生活中得体地运用
【教具准备】
1、本课生词的单词卡片
2、配套的教学课件
3、相配套的教学录音带
【教学过程 】
热身／复习（Warm-up/Revision）
1、表演A部分Let’s talk。
小组表演的形式展示对话

【课题】Unit 4 Do you like pears   第六课时
【教学重点】听、说、认读字母Rr Ss Tt，体会字母在单词中的发音
【教学难点 】字母Ss的发音。Tiger中字母I的发音
【教具准备】
1、本课生词的单词卡片
2、配套的教学课件
3、相配套的教学录音带
4、学生的小英语练习本
5、大字母卡片，每组一套的小字母卡片
【教学过程 】
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1、Let’s sing
演唱B部分的歌曲，边唱边演。
2、Let’s chant
学生一起说唱A部分的字母歌谣，边说边演
（二）呈现新课 （Pres

【课题】Unit 3 How many？ 
【教学重点】数字1－15。
【教学难点 】数字的认读。
【教具准备】
1．10根蜡烛的图片或实物。
2．1－15的数字卡通图片。（见Let’s learn部分的图片）
3．15个气球图片，上面写有1－15的英文单词。
4．11－15的单词卡。
5．教材相配套的教学课件和录音带
【教学过程 】
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．做游戏：报电话号码对抗赛，复习数字1－10。
这个游戏的玩法是：将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个六位数的电话号码，在教师宣布游戏开始后，

【课题】Unit 3    How many  
【教学重点】句型：How many …do you have I have…
【教学难点 】名词复数的读音。
【教具准备】
1．一盒蜡笔或彩笔
2．教材相配套的动画课件和录像
3．有关动物、食物、玩具等实物或图片
【教学过程 】
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．复习A部分的课文对话: 先看A Let’s talk部分动画或录像, 然后请学生上台表演会话.
2．复习数字 one to fifteen.
1）报数游戏。每个学生按自己座位的顺序进行报数，报到15后，下一个学生从1开始接

【课题】Unit Three  How many
【教学重点】学习英文字母LL，Mm，Nn及以其为首字母的单词。
【教学难点 】字母印刷体与手写体的区别
【教具准备】
1．图片lion, night, nest, lock
2．写有大小写Ll, Mm, Nn的字母卡
3．教材相配套的教学录音带
【教学过程 】
（一）热身、复习（Warm-up/Revision）
1．复习字母Aa－Kk
训练学生听认字母能力: 教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。游戏开始，每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台

【课题】Unit 2    My family 
【教学重点】单词：father (dad), mother (mom), grandfather(grandpa), grandmother (grandma), man, woman
【教学难点 】家庭成员单词的认读
【教具准备】
1．有关家庭成员的图片
2．单词卡
3．教材相配套的教学录音带
【教学过程 】
一 热身／复习（Warm-up/Revision）
1．教师让学生拿着自己的家庭照，通过实物投影展示给大家，并指着其中的人物做介绍：He’s my father. She’s my mother.
2．

【课题】Unit 2 My family 
【教学重点】句型：Is she/he your….
词汇(短语)：Come on! Really Watch TV.
【教学难点 】正确运用感叹词和日常用语
【教具准备】
学生们的家庭照片和自己家庭成员的个人生活照
有条件的话，准备学生或教师的家庭录像
教材相配套的教学课件［Unit 2 Let’s learn］
教材相配套的教学录音带
【教学过程 】
一 热身／复习（Warm-up/Revision）
1  Read and act
教师出示家庭成员的单词卡片，学生大声读出，并演一演。T:“Who’s this ”S

课题】Unit 2 My family 
【教学重点】掌握字母Hh和Ii的字音和字形。
【教学难点 】字母Hh和Ii的读音。
【教具准备】
1 本课生词的单词卡片
2 配套的教学课件
3 相配套的教学录音带
4 学生的小英语练习本
5 大字母卡片，每组一套的小字母卡片
【教学过程 】
热身／复习（Warm-up/Revision）
1 Let’s chant
学生一起说唱A部分的字母歌谣，边说边演
2 抢答字母
教师出示字母的大小写，孩子快速抢答
3 找朋友
教师出示大写字母，孩子迅速找出小写，大声读出。
孩子在小组中做游戏
呈现新课 （Pre

教学重点：复习本单元所学表示身体部位、颜色和文具的单词。
教学难点 ：歌谣中的内容也是复习所学知识，教师要让学生明白歌谣意思，试说歌谣，通过说唱歌谣了解英语的语音语调知识。
教具准备：
1 教师和学生都准备各种颜色的蜡笔。
2 教师准备本单元所学文具的实物和一个书包。
3 教师准备Chant and find  和 Chant and colour 两部分的挂图和投影片。
4 教师准备本单元所学文具的图片及一个能装这些图片的大信封。
5 教师给每个学生准备一幅同书上一样的小丑图。
教学过程 ：
1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）游戏：开火车
教师建议： T: Let

教学重点：How are you Fine, thank you. 等问候语的学习。
教学难点 ：1、 How are you 的得体运用。
2、Fine, thank you.中 fine 一词字母 i 的发音不容易到位。
教具准备：
1、 本课 Let’s talk/A 部分的教学课件。
2、 教师为学生准备3—4个扩音器。
3、 本课时教学配套的录音带，以及歌曲 “Hello” “Head, shoulders, knees and toes” 的录音带。
4、Mr. Black, Miss White, Miss Green 的头饰。
教学过程 ：
1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

教学重点：复习头部的部位和颜色的名称和学习本课时的歌曲。
教学难点 ：表示头部部位和表示颜色的单词认读。
教具准备：
1 教师准备一个较大且未涂色的小丑的头像。
2 教师准备黄、红、蓝、绿、紫各色衣服一件。
3 学生准备一个未涂色的小丑的头像和一张白纸。
4 教师和学生每人准备一套彩色蜡笔。
5 教师准备表示颜色和身体部位名称的图片。
教学过程 ：
1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）师生共唱歌曲：“Head Shoulders Knees And Toes”  复习表身体部位的单词。
（2）教师把表示颜色和身体部位名称的图片拿在手中，举起其中之一很快在学生面前晃