阅读理解的题型有多种，在各种测试和竞赛中最常见的是选择题。它是给出一篇短文或提供一些信件（包括e-mail）、图表、图画、广告等，然后给出数个留有空白题干或问题的题目，每个题干或问题再给出四个可供选择的答案。要求考生根据所提供的阅读材料从中选出一个正确的答案来。
下面，我们就一个选择题型的阅读理解进行分析，以提高大家的解题能力。
Most children today go to a school where each class has its own room．It was different from many years ago．Most children went to a one-room schoolhouse．In a one-room schoolhouse all the children learned in one room from the same teacher．A fourth grader might have sat next to a ninth grader．Possibly you have seen（已经见过）a one-room schoolhouse on a television program（节目）．
There was a good reason（理由）for many of the one-room school-houses．They were often in the countryside，where there were only ten or twenty children going to school．Then one room was big enough for ev- eryone！Today there are many more children going to school．The one-room schoolhouse has just about disappeared（消失）．
Choose the best answer．
26．The best title is ________ ．
A．Today's Schoolhouses
B．The One-room Schoolhouse
C．Big Enough for Everyone
D．Fourth and Ninth Graders
27．Children going to a one-room schoolhouse had ________ ．
A．the same teacher
B．different teachers
C．no lunch period
D．no homework
28．Schoolhouses today usually have ________ ．
A．one room
B．one teacher
C．twenty pupils
D．more than one room
29．One-room schoolhouses were not used where ________ ．
A．there were farms nearby
B．people lived far apart
C．there were many pupils
D．there was one teacher
30．The word“possibly”in line five means ________ ．
A．usually B．maybe C．luckily D．often （2002年初赛题）
该文介绍的是一些只有几个或十多个学生的偏僻的农村小学，是如何进行教学的。在解题的时候，如果能把电影《一个都不能少》联想起来，解题就容易一些。由于各种原因，不可能像正规学校那样把不同年级的学生安排在各自的教室里。而是把所有的学生放在一个教室里进行教学。本文讲述的就是这种教学模式。
26．B。本文介绍的就是把不同年级的几个或十多个学生放在一个教室上课的情况。
用The One-room Schoolhouse自然是恰如其分的。
27．A。像这样的学校，无法供养几个教师。由一个人来上课，会避免互相干扰。
28．D。文章所介绍的“一个教室的学校”是指以前的情况。现在学生多了，不可能拥挤在一个教室里，就有更多的教室了。
29．C。在学生人数多的学校，用这种办法显然是不可行的。
30．B。如果读者看过《一个都不能少》这部电影，就会对这样的学校有一个大概的了解。但不是所有的读者都看过，因此这只是一种“可能”。
解选择题型的阅读理解，应当注意以下几个问题：
快速通读全文，掌握全貌。读时应全神贯注，特别留心文中的人物、事件、地点、时间、起因、数字等具体材料，这样就可以掌握文章的大意，即中心内容。如在有的文章中，它主要向我们介绍compound word的词义与原词的异同。我们掌握了这一要点之后，就要留意这些词有无相同之处，有些什么差别。这对我们解答后面设置的练习很有帮助。在阅读过程中，要边看边思索，并用铅笔做些圈划工作。如在此文章中，它并没有给出文章的题目，但我们在阅读时发现它主要是在讲one-room schoolhouse，由此可以推断出所考查的内容肯定与其有关。我们把与之有关的内容划出来，这样在解题时，就能为我们选择正确的答案指明方向。我们平时就应培养这方面的习惯，形成固定的一套符号。这样一遍读完，文章的脉络便清楚了。
快速浏览文章后的思考题。阅读理解所设的题，有的是对一般现象提问的表层题，也有对通篇文章进行思考的深层题。前者比较容易，可以针对文章中的某个单词、句子或者段落找出答案，我们可以凭记忆勾出一些表层题的答案。留下来一些深层题，可能一时还不能下结论，可先初步确定一至两个答案，并做上记号。
带着未解决的问题复读短文。有些比较难的题，在把短文看完一遍以后，是无法理解的，或一时间难以找到正确的答案。这就要求根据该问题有目的地去寻找，以解决上述疑点。有些题在初读时未加注意，也可能当时理解有误，做题时问题便出来了。总之，这时是带着种种疑团查证、寻求解决的办法。
题答完之后，应再次跳读文章，核实所有答案。对于表层题，我们一般都有把握，可以不再花费时间，但深层题则需要根据短文内容再加以推敲，以求万无一失。
